| Titre : | T-MADE : une méthode transculturelle d'analyse des dessins d'enfants (2021) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | RIZZI ALICE-TITIA ; MORO MARIE-ROSE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | AUTRE (2 vol 22, 2021) |
| Article en page(s) : | 151-160 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ANALYSE DE CONTENU [SANTEPSY] CLINIQUE [SANTEPSY] DESSIN [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] METHODE [SANTEPSY] PSYCHOTHERAPIE [SANTEPSY] SOIN INTERCULTUREL |
| Mots-clés libres: | CULTURE D ORIGINE |
| Résumé : | Le dessin représente souvent la manière choisie par les enfants pour s'exprimer dans un cadre clinique, tant en individuel qu'en groupe. Appréhender les manières de mieux écouter les dessins est alors un enjeu fondamental pour tout clinicien d'enfants. Si la fonction dessinatrice est à comprendre au sens universel, l'approche transculturelle permet de saisir la singularité que chaque dessin annonce. C'est ainsi que nous avons développé T-MADE, une méthode transculturelle d'analyse de dessins d'enfants, pour déchiffrer les multiples niveaux que la trace graphique laisse apparaitre des mondes profondément métissés des enfants. Cet article présente la méthode T-MADE de manière détaillée pour faciliter leur analyse à tout clinicien confronté aux dessins d'enfants. [Résumé d'auteures] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-l-autre-2021-2-page-151.htm |
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