| Titre : | Comment travailler les habiletés sociales chez des enfants vivant avec un trouble du spectre de l'autisme et un retard mental sévère (2018) |
| Auteurs : | GIULIANI FABIENNE ; COUCHEPIN MARCHETTI BÉATRICE ; PERRENOUD VIVIANE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | REVUE FRANCOPHONE DE CLINIQUE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (2 vol 23, 2018) |
| Article en page(s) : | 2-8 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ATELIER THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] CONTE [SANTEPSY] OCULOMETRIE |
| Mots-clés libres: | TROUBLE DU SPECTRE DE L AUTISME |
| Résumé : | De nombreuses études soulignent l'importance d'un contexte thérapeutique dans l'apprentissage des habiletés sociales chez des personnes vivant avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA). L'intervention thérapeutique se complexifie lorsqu'il s'agit d'enfants vivant avec un TSA et une déficience intellectuelle importante. Pour cette population, il est difficile à la fois de capter leur attention et de susciter l'imitation d'actions (par exemple par modélisation vidéo) ou encore d'interagir avec des pairs dans une aire de jeux surtout lorsqu'il y a la présence de troubles du comportement. L'approche du conte thérapeutique semble répondre à cette problématique. [d'après le résumé d'éditeur] |
| En ligne : | https://www.rfccc.be/revue_article.php?revid=58&artid=202 |
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