| Titre : | Introduction : les études de cohortes (2021) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | PRY RENÉ |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ENFANCE (3 vol 73, 2021) |
| Article en page(s) : | 217-228 |
| Note générale : | 21 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] ETUDE DE COHORTE [SANTEPSY] ETUDE LONGITUDINALE [SANTEPSY] FACTEUR DE RISQUE [SANTEPSY] RECHERCHE |
| Mots-clés libres: | DEVELOPPEMENT DE L ENFANT |
| Résumé : | Une cohorte est la constitution d'un groupe de sujets partageant un certain nombre de caractéristiques, suivis longitudinalement à l'échelle individuelle, selon un protocole préétabli. En France il existe quelques grandes cohortes, réalisées soit en population générale soit en recrutant des sujets présentant des troubles particuliers. Plateformes pour la recherche en sciences de la vie, en santé et en éducation, ces cohortes, financées pour dix ans, permettent de se doter de bases de données mutualisables et évolutives. De nombreuses questions, concernant en particulier les déterminants biologiques, médicaux, sociaux et environnementaux des maladies ou des troubles, et leurs interactions, peuvent ainsi bénéficier de nouvelles approches. La constitution en parallèle de banques biologiques, le recours aux technologies nouvelles de la communication, le partage de données et la coopération internationale, ainsi qu'une approche longitudinale viennent renforcer le dispositif de recherche. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://doi.org/10.3917/enf2.213.0217 |
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