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Titre :	Un modèle d'intervention cognitivo-fonctionnelle (Cog-Fun) en ergothérapie, auprès d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) (2021)
contenu dans :	Apport de l'ergothérapie dans l'accompagnement des enfants avec troubles du neurodéveloppement [Dossier]
Auteurs :	DANTIN P ; MOREL ANNE-LAURENCE ; RAMAJO CHARLOTTE ; MAIER A ; MALLET C
Type de document :	Article
Dans :	ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (172 vol 33, 2021)
Article en page(s) :	310-318
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs	[SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] ERGOTHERAPIE [SANTEPSY] FONCTION EXECUTIVE
Mots-clés libres:	TROUBLE DEFICITAIRE DE L ATTENTION HYPERACTIVITE
Résumé :	Le TDAH impacte les occupations de la personne tout au long de sa vie. Chez l'enfant, cela concerne les soins personnels, les loisirs, la scolarité. L'approche Cog-Fun est un modèle d'intervention en ergothérapie auprès de cette population. Une étude contrôlée randomisée réalisée en 2014 a montré des effets significatifs de Cog-Fun sur la participation et les fonctions exécutives. Cette approche offre aux ergothérapeutes français un modèle d'intervention prometteur et innovant, centré sur l'occupation. [résumé d'auteur]