Titre : | La réforme de la formation d'aide-soignant [dossier] (2021) |
Auteurs : | MARCHI MICHÈLE ; JOUBARD MICHEL ; RUBY NATHALIE ; OLIVIER FRANÇOISE ; MAKSON VALÉRIE ; LUPANOF KATIA ; ROYER CAROLE ; ALBALADEJO CÉCILE ; LAMOT OLIVIER |
Type de document : | Article |
Dans : | AIDE SOIGNANTE (229, 2021) |
Article en page(s) : | 07-23 |
Note générale : | '6 articles : 'La nouvelle ingénierie aide-soignante : simple actualisation des compétences ou réelle avancée ?' pp 8-11 ; suivi de 'La sélection à l'entrée en Ifas en 2021' pp 12-14 ; suivi de 'Le référentiel 2021 de la formation d'aide-soignant' pp 15-17 ; suivi de 'Alternance Ifas-stage : l'importance de la formation clinique et du portfolio' pp 18-19 ; suivi de 'De nouvelles modalités d'évaluation pour les élèves aides-soignants' pp 20-22 ; suivi de 'Se saisir du nouveau référentiel de la formation d'aide-soigant' pp 22-23' |
Descripteurs |
[SANTEPSY] ADMISSION [SANTEPSY] COMPETENCE [SANTEPSY] ENSEIGNEMENT [SANTEPSY] ENTRETIEN [SANTEPSY] EVOLUTION [SANTEPSY] FORMATION [SANTEPSY] INSTITUT DE FORMATION DES AIDES SOIGNANTS [SANTEPSY] MOTIVATION [SANTEPSY] ORGANISATION [SANTEPSY] PROFESSIONNALISATION [SANTEPSY] REFERENTIEL [SANTEPSY] STAGE [SANTEPSY] VALIDATION |
Résumé : | Tant attendu, l'arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d'Etat d'aide-soignant entérine les référentiels et les organisations à mettre en place à partir de la rentrée prochaine. Le référentiel de formation présente de nombreuses nouveautés, tant dans les enseignements que dans les modalités de certification. L'accompagnement individualisé y tient une place non négligeable, il peut être un réel atout à la réussite des apprenants. Le référentiel pourra sans doute favoriser l'innovation pédagogique, avec la mise en valeur de la simulation en santé et l'utilisation des outils numériques. Gageons que ces changements mèneront vers une revalorisation et une attractivité accrue de la profession. [résumé d'auteur] |
En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1465815 |
Contient : |
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