| Titre : | Evaluer le concept de soi des élèves en contexte scolaire inclusif : exploration des qualités psychométriques du CoSoi (2021) |
| Auteurs : | VALLS MARJORIE ; BONVIN PATRICK |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (4 vol 69, 2021) |
| Article en page(s) : | 176-184 |
| Note générale : | Tabl./29 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ESTIME DE SOI [SANTEPSY] INCLUSION SCOLAIRE [SANTEPSY] PSYCHOMETRIE |
| Mots-clés libres: | ECHELLE D EVALUATION ; SUISSE ROMANDE |
| Résumé : | Analyser les qualités psychométriques d'un questionnaire mesurant le concept de soi en contexte scolaire, en explorant l'influence des mesures de soutien à l'inclusion en classe ordinaire sur les dimensions du concept de soi et l'intégration sociale des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers (BEP) et leurs camarades de classe. Au total, 568 élèves de Suisse romande âgés entre 8 et 9 ans (48 pour cent de filles), dont 173 bénéficiaient de mesures de soutien, ont répondu au CoSoi et à des matrices sociométriques. Les résultats confirment une structure en quatre facteurs invariante selon le genre et selon les mesures de soutien à l'inclusion. Seul le modèle tridimensionnel est également invariant selon le degré. Les deux dimensions du concept de soi académique (i.e., Langue et Mathématiques) diffèrent selon le genre. Bien que les élèves ayant des BEP rapportent des niveaux de concept de soi académique inférieurs, aucun effet négatif des pratiques inclusives sur le vécu socio-émotionnel de ces élèves et de leurs camarades de classe n'est constaté. Les mesures de soutien n'apparaissent pas impacter le concept de soi des élèves en général, ni l'intégration sociale des élèves ayant des BEP. Le CoSoi apparaît être un instrument de mesure indiqué pour estimer l'impact de ces mesures sur le fonctionnement social de la classe ou le bien-être des élèves, qu'ils soient identifiés comme ayant des BEP ou non. l peut également permettre d'évaluer l'efficacité des pratiques inclusives en classes ordinaires, en complément des évaluations de performances scolaires. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1451074/article/evaluer-le-concept-de-soi-des-eleves-en-contexte-s |
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