| Titre : | Technique et éthique : nécessité d'une approche cognitive et clinique du HPI (2024) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | DESCUBES DEMIRDJIAN HÉLÈNE, Aut. |
| Type de document : | Article |
| Dans : | JOURNAL DES PSYCHOLOGUES (N°409, Mars / Avril 2024) |
| Article en page(s) : | 35-39 |
| Note générale : | /ascodo299 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs |
[LISTES] WISC-V [SANTEPSY] BILAN PSYCHOLOGIQUE [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] CRITERE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] HAUT POTENTIEL [SANTEPSY] QUOTIENT INTELLECTUEL [SANTEPSY] TEST PROJECTIF |
| Résumé : | S’appuyant sur la méthodologie de passation et d’analyse du Wisc-V, l’auteure fait ici le point sur le choix des outils d’évaluation utilisés pour déterminer le haut potentiel intellectuel (HPI) et précise comment celui-ci se détermine à partir du quotient intellectuel total (QIT). Cependant, à travers l’exemple du bilan de Mirabelle, une jeune-fille de 12 ans, elle démontre aussi l’intérêt de proposer des épreuves projectives en complément, afin d’avoir une vision plus globale du fonctionnement psychique de l’enfant ' troublé '. [résumé d'éditeur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2024-2-page-35.htm |
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