| Titre : | Le modèle Kawa : un outil favorisant l'accompagnement des étudiants en ergothérapie dans la démarche d'initiation à la recherche |
| Auteurs : | BOULLAUD ALICE, Aut. ; REGNACQ ANNE, Aut. |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ERGOTHERAPIES (93, 2024) |
| Article en page(s) : | 7-13 |
| Note générale : | /ascodo300 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ACCOMPAGNEMENT [SANTEPSY] AUTONOMISATION [SANTEPSY] ERGOTHERAPIE [SANTEPSY] ETUDIANT [SANTEPSY] METHODOLOGIE [SANTEPSY] RETOUR D'EXPERIENCE |
| Résumé : | L’accompagnement à l’initiation à la méthodologie de recherche est source de nombreuses réflexions dans les IFE. À l’IFE de Créteil-UPEC, a été observée une difficulté des étudiants à penser la démarche de recherche dans son intégralité, soit en considérant les éléments extérieurs à la rédaction propre. Nous avons alors envisagé l’utilisation du modèle KAWA (Iwama, 2006), qui a été adapté à la méthodologie de recherche. L’objectif principal est de favoriser le pouvoir d’agir des étudiants en les incitant à prendre conscience des freins et des ressources nécessaires à leurs avancées au moyen d’une 'coupe de rivière' à compléter par l’étudiant avant chaque atelier de travaux pratiques (TP). L’essai de ce dispositif a été effectué auprès d’un groupe test de 20 étudiants suivi par un même binôme de méthodologie. Le recensement de verbatims lors des TP pendant un an et demi a mis en lumière du côté étudiant une certaine satisfaction, un engagement et une appropriation de l’outil avec de nouveaux éléments insérés. Du point de vue formateur, cet outil permet un séquençage du TP, une prise de conscience par les étudiants de leurs ressources et constitue un apport ludique à un contenu souvent très théorique. La généralisation de l’outil à l’ensemble de la promotion 2023/2024 a montré des biais dans le maintien de l’engagement des étudiants. Une enquête auprès des étudiants et des binômes formateurs est envisagée afin d’évaluer la pertinence et l’efficacité du dispositif. [Résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://revue.anfe.fr/2024/04/17/le-modele-kawa-un-outil-favorisant-laccompagnement-des-etudiants-en-ergotherapie-dans-la-demarche-dinitiation-a-la-recherche/ |
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