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Titre :	Apport du Scéno-Test dans l'évaluation des enfants avec troubles instrumentaux
Auteurs :	PELLETIER ISABELLE, Aut. ; PLARD VALÉRIE, Aut. ; SERRE GENEVIÈVE, Aut. ; REZZOUG DALILA, Aut.
Type de document :	Article
Dans :	PSYCHOLOGIE CLINIQUE ET PROJECTIVE (34, 2023)
Article en page(s) :	77-92
Note générale :	/ascodo301
Descripteurs	[LISTES] SCENO TEST [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] SYMBOLISATION [SANTEPSY] TEST PROJECTIF [SANTEPSY] TROUBLE DU LANGAGE [SANTEPSY] TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL
Résumé :	Dans un Centre référent des troubles du langage et des apprentissages, l'évaluation psychologique à l'aide des épreuves projectives permet de mettre en lumière les problématiques psycho-affectives rencontrées par les enfants présentant des troubles instrumentaux. Le Scénotest, épreuve de jeu, apparaît tout à fait propice pour observer des éléments en lien avec les premiers temps de la construction psychique et les ancrages psycho-corporels. Une vignette clinique vient illustrer l'articulation entre les différents niveaux de symbolisation, primaire et secondaire, ainsi que les possibilités de relance de ces processus à travers le jeu. [résumé d'auteur]
En ligne :	https://doi.org/10.3917/pcp.034.0077