| Titre : | Le livre multisensoriel est-il un outil inclusif favorisant l'entrée dans la lecture des jeunes enfants ? (2023) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | MASCLE CAROLANE, Aut. ; BARA FLORENCE, Aut. |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (N°187, décembre 2023) |
| Article en page(s) : | 625-634 |
| Note générale : | /ascodo297 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] APPRENTISSAGE SCOLAIRE [SANTEPSY] ENFANT HANDICAPE [SANTEPSY] LECTURE [SANTEPSY] LIVRE [SANTEPSY] PERCEPTION SENSORIELLE |
| Résumé : | L'accès à la lecture est un levier vers l'autonomie et la participation sociale. Dans le domaine du handicap, la difficulté des maisons d'édition spécialisées pour produire des livres adaptés constitue un réel frein. Concevoir des livres accessibles à tous permettrait de favoriser l'égalité d'accès au livre et à la lecture. Cet article disucte de la pertinence de l'utilisation de livres multisensoriels dans une approche inclusive et universelle pour favoriser l'entrée dans la lecture de tous les enfants. [résumé d'auteur] |
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