| Titre : | L'évolution des modèles éducatifs en situation migratoire : des pères originaires d'Afrique subsaharienne (2023) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | BONNET DORIS, Aut. ; DELANOE DANIEL, Aut. |
| Type de document : | Article |
| Dans : | AUTRE (2 vol 24, 2023) |
| Article en page(s) : | 174-185 |
| Note générale : | Bibliogr./ascodo297 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs |
[LISTES] AFRIQUE [SANTEPSY] AUTORITE [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] CULTURE D'ORIGINE [SANTEPSY] EDUCATION DE L'ENFANT [SANTEPSY] MALTRAITANCE [SANTEPSY] METHODE [SANTEPSY] MIGRANT [SANTEPSY] PERE [SANTEPSY] TRANSCULTUREL [SANTEPSY] VIOLENCE |
| Résumé : | En France, les parents sont confrontés à un modèle de parentalité qui, légalement, exclut la violence physique et psychologique. En situation migratoire, des parents originaires de différentes régions du monde peuvent être confrontés au fait que les normes éducatives de leur pays d’origine comportent un niveau de violence interdit dans le pays d’accueil. La présente recherche a été menée par une anthropologue africaniste et un psychiatre anthropologue dans une consultation transculturelle afin d’observer et analyser la façon dont les pères envisagent leur autorité dans leur expérience migratoire. Nous avons sélectionné trois familles originaires d’Afrique sub-saharienne. Au fil de ces consultations, certains de ces pères prennent une distance vis à vis du modèle hiérarchique et adoptent le principe d’une parentalité plus relationnelle et moins fondée sur la violence physique et psychologique. [résumé d'éditeur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-l-autre-2023-2-page-174.htm |
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