| Titre : | Trouble développemental de la coordination et schéma corporel : l'entrainement du couplage perception-action en intervention psychomotrice (2023) |
| Auteurs : | ARRAMON H, Aut. ; BLANCHET MATHIEU M, Aut. ; MAIANO CHRISTOPHE, Aut. ; CADORET GWENAËL, Aut. |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (8 vol 71, 2023) |
| Article en page(s) : | 389-398 |
| Note générale : | Tabl./Fig./47 ref. bibliogr./ascodo297 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] COMPETENCE [SANTEPSY] PSYCHOMOTRICITE [SANTEPSY] SCHEMA CORPOREL [SANTEPSY] TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL |
| Résumé : | Le trouble développemental de la coordination (TDC) s’expliquerait par un défaut du couplage perception-action (CPA) antérieur au trouble de la motricité intentionnelle, perturbant ainsi les représentations internes dont le schéma corporel. L’étude postulait qu’un entraînement du CPA avec des exercices de dissociation motrice, aiderait les enfants ayant un TDC à développer implicitement leur schéma corporel (c.-à-d., une intervention axée sur les fonctions ayant une approche bottom-up), observable à travers les habiletés motrices, les fonctions spatiales et la perception de soi. Une intervention à distance a été proposée à 13 enfants, âgés de 7 à 10 ans, ayant un TDC. Deux fois par semaine, durant 8 semaines, ils devaient visionner des séances vidéo comportant chacune un exercice d’adaptation du réglage temporel d’un patron moteur, un exercice de succession de positions segmentaires ou de combinaison de mouvements distincts en simultané, et un exercice de stabilisation d’objet sur soi durant un enchaînement postural. La pratique des dissociations motrices dans les exercices a permis aux enfants d’améliorer significativement leurs habiletés motrices (p. ex., l’équilibre, le saut, la coordination, la rapidité et précision manuelle), leurs fonctions spatiales (p. ex., la rotation mentale et les praxies visuo-constructives) et leur perception d’eux-mêmes (p. ex., l’apparence physique perçue) avec des tailles d’effet allant de modéré à élevé : min. : d=0,549 et p=0,048 ; max. : d=0,883 et p=0,001. Les résultats suggèrent que l’entraînement du CPA précise les représentations sensorimotrices avec des effets de transfert sur les habiletés motrices, les fonctions spatiales et la perception de soi. De futures études devront confirmer cette interprétation. En résumé, l’étude montre l’efficacité d’une intervention à distance dans la réadaptation, valide l’approche bottom-up et souligne l’importance de soutenir les enfants ayant un TDC dans le développement de leur schéma corporel. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1635319/article/trouble-developpemental-de-la-coordination-et-sche |
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