![Non-pharmacological treatment of Attention Deficit Disorder with or without Hyperactivity (ADHD). Overview and report of the first international symposium on the non-pharmacological management of ADHD [Prise en charge non pharmacologique du trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). État des lieux et compte-rendu du premier symposium international sur la prise en charge non pharmacologique du TDAH]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_115189.webp)
| Titre : | Non-pharmacological treatment of Attention Deficit Disorder with or without Hyperactivity (ADHD). Overview and report of the first international symposium on the non-pharmacological management of ADHD [Prise en charge non pharmacologique du trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). État des lieux et compte-rendu du premier symposium international sur la prise en charge non pharmacologique du TDAH] |
| Auteurs : | DENTZ AMÉLIE, Aut. ; MARTIN SOELCH CHANTAL, Aut. ; FAHIM CHÉRINE, Aut. ; TORSELLO ALEXANDRA, Aut. ; PARENT VÉRONIQUE, Aut. ; PONSIOEN ALBERT, Aut. ; GUAY MARIE-CLAUDE, Aut. ; BIOULAC-ROGIER STÉPHANIE, Aut. ; CLEMENT CÉLINE, Aut. ; BADER MICHEL, Aut. ; ROMO LUCIA, Aut. |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ENCEPHALE (3 vol 50, 2024) |
| Article en page(s) : | 309-328 |
| Note générale : | 217 réf. bibliogr./Fig./Tabl./ascodo302 |
| Descripteurs |
[LISTES] PLEINE CONSCIENCE [LISTES] PROGRAMME D'ENTRAINEMENT METACOGNITIF [SANTEPSY] ADOLESCENT [SANTEPSY] ADULTE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] THERAPIE COGNITIVE [SANTEPSY] TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE [SANTEPSY] YOGA |
| Résumé : | Attention Deficit Disorder with or without Hyperactivity (ADHD) is a neurodevelopmental disorder which affects the day-to-day functioning of children and adults with this condition. Pharmacological treatment can reduce the symptoms associated with ADHD, but it has some limitations. The objective of this symposium is to determine the effects of non-pharmacological approaches on ADHD symptoms. Results indicate that the following intervention are promising approaches: cognitive behavioral therapy (CBT), mindfulness-based interventions (MBI), yoga, cognitive and metacognitive intervention, neurofeedback and parental training programs. Current research advocates multimodal approaches in conjunction with school or work accommodations integrating innovative technologies. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1666321 |
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