| Titre : | Les stéréotypes sur l’enfant ayant un diagnostic de TDAH chez les neuropsychologues en France |
| Auteurs : | VALERY KÉVIN-MARC, Aut. ; ROULIN MAËVA, Aut. ; CAIADA MERYL, Aut. ; FELIX SERGE, Aut. ; GUIONNET SOPHIE, Aut. ; TISON EMMA, Aut. ; FOURNIER THOMAS, Aut. ; VIOLEAU LOUIS, Aut. ; CHADAPEAUD LÉO, Aut. ; PACHNOPOULOS JEAN-BAPTISTE, Aut. ; PROUTEAU ANTOINETTE, Aut. |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (4 vol 72, 2024) |
| Article en page(s) : | 157-164 |
| Note générale : | 58 réf. bibliogr./2 fig./ascodo302 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ETUDE COMPARATIVE [SANTEPSY] ETUDE DE COHORTE [SANTEPSY] NEUROPSYCHOLOGIE [SANTEPSY] PSYCHOLOGUE [SANTEPSY] STEREOTYPE |
| Résumé : | Cette étude avait pour objectif d’identifier le contenu du stéréotype de l’enfant ayant un diagnostic de trouble du déficit de l’attention avec-sans hyperactivité (TDAH) chez les psychologues cliniciens spécialisés en neuropsychologie français puis d’identifier les facteurs associés à une représentation stéréotypée du TDAH. Une enquête en ligne a été conduite en France auprès de 88 psychologues cliniciens spécialisés en neuropsychologie travaillant avec des enfants ayant un diagnostic de TDAH. Les stéréotypes ont été identifiés à l’aide d’échelles sémantiques différentielles. En accord avec le modèle du Contenu du Stéréotype, sept stéréotypes de 'compétence' et sept stéréotypes de 'chaleur' ont été évalués. Les facteurs individuels potentiellement associés aux stéréotypes étaient les suivants : croyances catégorielles et continuum, croyances dans les possibilités de haute qualité de vie, sentiment d’utilité professionnelle et similitudes perçues. Des facteurs sociodémographiques ont également été recueillis. En comparaison avec les enfants neurotypiques, les participants se représentaient les enfants ayant un diagnostic de TDAH comme étant davantage en difficultés pour se concentrer, moins compétents pour maîtriser leurs émotions, plus extravertis, plus irritables, plus insolents, moins compétents pour entretenir des relations amicales, moins compétents scolairement, plus compétents sportivement, plus chaleureux et plus arrogants. Plus les participants se percevaient similaires aux enfants ayant un diagnostic de TDAH et moins ils rapportaient eux-mêmes de stéréotypes. Les psychologues cliniciens spécialisés en neuropsychologie ayant le moins d’années d’expérience, les plus souvent en contact avec les enfants ayant un diagnostic de TDAH et en travaillant en libéral ont rapporté une vision plus stéréotypée du TDAH. Alors même que les psychologues cliniciens spécialisés en neuropsychologie sont des acteurs importants dans l’accompagnement du TDAH, de nombreux stéréotypes se retrouvent dans leur représentation des enfants accompagnés. Ces fausses croyances ainsi que les leviers anti-stigma sont discutés.[résumé d'éditeur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1668206 |
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