| Titre : | L'accueil des étudiants dyslexiques en formation infirmière, un défi pédagogique |
| Auteurs : | MORIN ARMELLE, Aut. |
| Type de document : | Article |
| Dans : | OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT (N°299, Juin-Juillet 2024) |
| Article en page(s) : | 38-40 |
| Note générale : | 2 réf. bibliogr./ascodo302 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] DYSLEXIE [SANTEPSY] ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS [SANTEPSY] FORMATEUR [SANTEPSY] HANDICAP [SANTEPSY] INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS [SANTEPSY] POSTURE PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] RELATION PEDAGOGIQUE |
| Résumé : | La dyslexie est une contrainte neuropsychologique qui entrave l’apprentissage de l’étudiant et interroge les instituts de formation en soins infirmiers. Accompagner efficacement l’étudiant dyslexique est un défi pour les formateurs et pose deux conditions : posséder des connaissances sur le sujet afin d’adapter sa posture pédagogique et mobiliser toutes les ressources nécessaires pour lui donner les moyens de réussir. [D'apr. l'auteur] |
| En ligne : | https://www.espaceinfirmier.fr/presse/objectif-soins-et-management/article/n-299/l-accueil-des-etudiants-dyslexiques-en-formation-infirmiere-un-defi-pedagogique-LQ13820745C.html |
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