Titre : | Apprendre à jouer : le paradoxe de l’autisme |
Auteurs : | ROGE BERNADETTE, Aut. |
Type de document : | Article |
Dans : | ENFANCE (2 vol 76, 2024) |
Article en page(s) : | 183-187 |
Note générale : | /ascodo303 |
Descripteurs |
[SANTEPSY] APPRENTISSAGE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] JEU [SANTEPSY] LUDOTHERAPIE [SANTEPSY] TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME |
Résumé : | Le jeu est un facteur clé de l’évolution des enfants car au-delà du plaisir qu’il procure, il représente un puissant déterminant de l’apprentissage et du développement. Son impact est multiple car il touche le développement physique, cognitif, social et émotionnel des enfants. [extrait de l'article] |
En ligne : | https://doi.org/10.3917/enf2.242.0183 |