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Titre :	Les compétences des étudiants infirmiers révélées par le jeu d'évasion (escape game) (2021)
contenu dans :	Ecrire et être [dossier]
Auteurs :	CREUZET DELPHINE
Type de document :	Article
Dans :	OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT (279, 2021)
Article en page(s) :	59-63
Descripteurs	[SANTEPSY] COMPETENCE [SANTEPSY] ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS [SANTEPSY] JEU [SANTEPSY] PEDAGOGIE [SANTEPSY] PROFESSIONNALISATION [SANTEPSY] RAISONNEMENT CLINIQUE
Mots-clés libres:	RETOUR D EXPERIENCE
Résumé :	Le raisonnement clinique demande à faire des liens entre différentes données. Afin de développer, plusieurs méthodes pédagogiques sont utilisées en nstitut de Formation en Soins nfirmiers ( FS ) : cas résolu, carte de Barrows... Pourquoi ne pas utiliser des pédagogies innovantes ? L'expérience d'un jeu d'évasion (escape game), menée à l' FS de Salon de Provence auprès des étudiants en Soins nfirmiers (ES ) de deuxième année a permis de mobiliser les connaissances acquises lors des semestres 3 et 4. Un questionnaire auprès des ES a permis d'évaluer l'impact de cette expérience pédagogique. [d'après le résumé de l'éditeur]