| Titre : | Éclairer le raisonnement clinique des étudiants en pratique avancée par les théories infirmières (2024) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | GARRY BRUNEAU MATHILDE, Aut. ; CLERENS KRISTEL, Aut. ; LE DEVIC LAURE, Aut. ; PERRET MANUËLA, Aut. ; GASTINEL ANTOINE, Aut. ; DALLAIRE CLÉMENCE, Aut. |
| Type de document : | Article |
| Dans : | SOINS (N°887, Juillet-Août 2024) |
| Article en page(s) : | 41-44 |
| Note générale : | /ascodo304 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs |
[LISTES] ROY Callista [LISTES] TANNER Christine [SANTEPSY] AJUSTEMENT PSYCHIQUE [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] INFIRMIER EN PRATIQUE AVANCEE [SANTEPSY] MASTER [SANTEPSY] MODELE DE SOINS [SANTEPSY] RAISONNEMENT CLINIQUE [SANTEPSY] THEORIE DES SOINS INFIRMIERS |
| Résumé : | Cet article examine l’intégration d’un modèle de raisonnement clinique infirmier (RCI) dans la formation en pratique infirmière avancée en vue de développer les compétences de RCI des étudiant(e)s. Il explore la contribution du modèle conceptuel de l’adaptation de Callista Roy et présente une analyse globale d’une situation complexe de soins qui justifie l’introduction d’un modèle de RCI apparié à du savoir infirmier pour assurer une prise en soin globale et de qualité en soins infirmiers. [résumé d'éditeur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1676791 |
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