Titre : | Enseigner la psychiatrie de liaison (2003) |
Auteurs : | CONSOLI M-S |
Type de document : | Article |
Dans : | CONFRONTATIONS PSYCHIATRIQUES (44, 2003) |
Article en page(s) : | 237-256 |
Note générale : | 5 réf. bibliogr. |
Descripteurs |
[SANTEPSY] ENSEIGNEMENT [SANTEPSY] PSYCHIATRIE [SANTEPSY] PSYCHIATRIE DE LIAISON [SANTEPSY] TRANSMISSION DU SAVOIR |
Résumé : | L'enseignement de la psychiatrie de liaison se fait moins dans les livres ou sur les bancs de l'Université qu'au fil d'une expérience concrète quotidienne et grâce à une relation d'apprentissage vivante, de maître à élève, précieuse pour transmettre l'esprit et l'éthique d'un tel exercice. Après avoir formulé un certain nombre de règles de fonctionnement et de recommandations pour parvenir à une transmission orale ou écrite de qualité à destination des équipes soignantes, l'auteur se sert de la métaphore que constituent deux réalisations cinématographiques, Le facteur de Michael Radford, et Le maître de musique de Gérard Corbiau, pour illustrer la relation d'apprentissage et le réseau d'identifications réciproques qui unissent psychiatres de liaison, patients et équipes soignantes, mais aussi l'art de l'interprétation, sur le modèle de l'art vocal, qui conditionne la formation des futurs psychiatres de liaison. [résumé de l'éditeur] |