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Titre :	L'amorçage syntaxique comme outil d'évaluation et de prise en charge des troubles du langage (2020)
contenu dans :	Acquisition du langage oral et écrit : actualités de la recherche et prise en charge [dossier]
Auteurs :	BOURDIN BÉATRICE ; LEUWERS CHRISTEL
Type de document :	Article
Dans :	ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (166 vol 32, 2020)
Article en page(s) :	281-288
Note générale :	Réf. bibliogr.
Descripteurs	[SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] EVALUATION [SANTEPSY] PRISE EN CHARGE [SANTEPSY] SYNTAXE [SANTEPSY] TROUBLE DU LANGAGE
Résumé :	Le paradigme d'amorçage syntaxique peut être un outil permettant l'identification et la remédiation des difficultés syntaxiques. Dans les tâches d'amorçage, les enfants doivent décrire une image cible après que l'expérimentateur a décrit une autre image en utilisant une structure particulière (passive par exemple). La répétition de ces essais permet aux enfants de produire des structures qu'ils ne parviennent pas à utiliser de manière spontanée. Cet effet d'amroçage peut persister sur plusieurs semaines. [résumé d'auteur]