| Titre : | Distorsion des consensus scientifiques dans les thèses de médecine dédiées à l'hyperactivité-TDAH en France (2021) |
| Auteurs : | HALIDAY HÉLOÏSE ; LAROSE MARJORIE ; CLOUSE FABIEN ; PONNOU SÉBASTIEN ; ROEBRECK ELODIE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ANNALES MEDICO PSYCHOLOGIQUES (1 vol 179, 2021) |
| Article en page(s) : | 54-60 |
| Note générale : | 38 réf. bibliogr/Ann./Tabl. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ANALYSE DE CONTENU [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] MEDECINE [SANTEPSY] MEDICAMENT [SANTEPSY] REPRESENTATION SOCIALE |
| Mots-clés libres: | TRAVAIL DE FIN D ETUDES ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L ATTENTION HYPERACTIVITE |
| Résumé : | Le TDAH est le trouble mental le plus fréquent chez les enfants d'âge scolaire. Plusieurs études récentes ont mis en lumière des écarts considérables entre les consensus scientifiques internationaux et l'information transmise au grand public. Dans cet article, nous interrogeons les représentations de l'hyperactivité dans les thèses de médecine dédiées au TDAH en France, à partir de l'analyse systématique d'un corpus de 45 thèses soutenues entre 1990 et 2018 au niveau national. Les résultats obtenus font état de distorsions majeures (94,5 %) dans les connaissances scientifiques concernant l'étiologie, le diagnostic ou les bénéfices du traitement médicamenteux. Ces résultats suggèrent qu'il existe une idéologie présidant aux représentations sociales des médecins et, potentiellement, aux pratiques dédiées aux enfants diagnostiqués TDAH et à leur famille. Ces distorsions induisent un risque de surmédication des enfants diagnostiqués hyperactifs et questionnent le format des thèses d'exercice présentées en médecine, qui semblent mésestimer l'importance du travail diagnostique et psychothérapeutique opéré par les praticiens eux-mêmes. [Résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1420725 |
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