| Titre : | Rester clinicienne dans une administration : leçons d'une recherche-action? à l'hôpital public (2020) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | HALIDAY HÉLOÏSE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | CONNEXIONS (113, 2020) |
| Article en page(s) : | 121-132 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ETABLISSEMENT DE SANTE [SANTEPSY] GROUPE DE PAROLE [SANTEPSY] INSTITUTION [SANTEPSY] POSTURE PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] PROJET SOCIAL [SANTEPSY] PSYCHOLOGUE [SANTEPSY] PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE [SANTEPSY] RELATION PROFESSIONNELLE |
| Résumé : | Cet article relate une expérience de ?recherche-action coopérative' en psychologie clinique, devant servir de préliminaire à la réécriture du projet social d'un centre hospitalo-universitaire français. Après avoir présenté le contexte de cet hôpital et la méthodologie proposée aux professionnels, nous éclairerons la nécessité d'incarner une pluralité de rôles, afin de mener à bien ce travail, tout en conjuguant les dimensions administrative et institutionnelle/clinique de la demande. A partir de nos échanges avec les acteurs du CHU, nous proposerons une lecture de nos rôles de consultante, de chercheuse et de psychologue s'appuyant sur les outils conceptuels de la psychothérapie institutionnelle, notamment sur la distinction entre statut, rôle et fonction, et la présence de phénomènes transférentiels. Nous tenterons de montrer que la distinction statut / rôle / fonction est une condition de faisabilité de toute recherche-action portée par un psychologue clinicien d'orientation dynamique. Nous élaborerons également les limites de notre démarche, afin d'enjoindre d'autres chercheurs-psychologues à investiguer le champ de la clinique institutionnelle hospitalière. [Résumé d'éditeur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=CNX_113_0121 |
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