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215 : Troubles du langage |
215.1 Dyslexie, dysorthographieOuvrages de la bibliothèque en plan de classement 215 (9)
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Livre
MAZEAU MICHÈLE ; GLASEL HERVÉ ; HURON CAROLINE ; DEHAENE LAMBERTZ GHISLAINE | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | ELSEVIER PRATIQUE | 2022Cet ouvrage propose de préciser les signes d'alerte facilement repérables au cabinet du médecin, les examens complémentaires utiles (bilans psychologiques, paramédicaux, etc.) et les clés de leur interprétation, ainsi que les principes pour la p[...]
Livre
L'auteur aborde ici le problème des dysfonctionnements des apprentissages de base sous un angle plus directement pratique, explique comment accéder à la compréhension et à la mémoire du texte lu, à l'orthographe, et aux mathématiques. [extrait d[...]
Livre
L'auteur, pédagogue de vocation et mère d'un fils cumulant les troubles d'apprentissage, nous livre ici un témoignage des souffrances familiales vécues parce que le monde de l'enseignement reste souvent ignorant face à la problématique de la dys[...]
Livre
Au sommaire. Première partie La dysphasie : histoire courte du concept de dysphasie ; la dysphasie dans les classifications médicales actuelles ; une hypothèse neuropsychologique sur la dysphasie. Deuxième partie Troubles d'apprentissage liés à [...]
Livre
CHAGNON JEAN-YVES, Dir. ; EMMANUELLI MICHÈLE, Préf. ; CROAS JOËL ; DJENATI GENEVIÈVE ; TALY VÉRONIKA ; WEISMANN ARCACHE CATHERINE | Malakoff : Dunod | Psycho sup | 2014Ce livre collectif est consacré à l'approche clinique et psychopathologique, par le biais du bilan psychologique, des troubles développementaux et instrumentaux, dits encore 'troubles dys' (dysphasie, dyslexie-dysorthographie, dyspraxie), objets[...]
Livre
'Les troubles dys' sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence. Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur l'état des données scientifiques dans le domaine des[...]
Livre
Les troubles DYS concernent ente 6 et 10 %, des enfants. Ces troubles, considérés comme spécifiques ou développementaux, ont une origine souvent plurifactorielle. Ils nécessitent une approche diagnostique et une prise en charge pluridisciplinair[...]
Brochure
INPES ; BROUSSOULOUX SANDRINE ; CAPUANO DELESTRE V ; GILBERT P ; COLLECTIF | Saint-Denis la Plaine : INPES | 2010Cette brochure donne des points de repère aux parents dont l'enfant est porteur d'un trouble commençant par 'DYS', avec l'objectif de leur permettre de mieux connaître les métiers des éducateurs et rééducateurs, de comprendre le déroulement de l[...]
Rapport
INPES ; BROUSSOULOUX SANDRINE ; CAPUANO DELESTRE V ; GILBERT P ; COLLECTIF | Saint-Denis la Plaine : INPES | 2010Cette brochure donne des points de repère aux parents dont l'enfant est porteur d'un trouble commençant par 'DYS', avec l'objectif de leur permettre de mieux connaître les métiers des éducateurs et rééducateurs, de comprendre le déroulement de l[...]
