| Titre : | 'Je ne veux pas aller à l'école' : perspectives actuelles sur le repérage du refus scolaire anxieux et présentation de la SChool REfusal EvaluatioN (SCREEN) (2020) |
| Auteurs : | GALLE TESSONNEAU MARIE ; DAHERON L |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (6 vol 68, 2020) |
| Article en page(s) : | 308-312 |
| Note générale : | 34 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ANGOISSE DE SEPARATION [SANTEPSY] PHOBIE SCOLAIRE [SANTEPSY] REPERAGE |
| Mots-clés libres: | ECHELLE D EVALUATION |
| Résumé : | Le refus scolaire anxieux est un sujet d'étude international et constitue une préoccupation majeure dans les domaines de l'éducation et de la santé. Ce phénomène est une réalité clinique ancienne, complexe et multiforme qui reste, malgré tout, mal connue et mal-diagnostiquée. Cette confusion retarde le repérage et donc la prise en charge des personnes concernées. Cet article présente les dernières avancées et consensus scientifiques en matière de repérage du refus scolaire anxieux. Il s'intéresse particulièrement à la School REfusal EvaluatioN (SCREEN), une échelle de mesure et de repérage du refus scolaire anxieux. Deux illustrations de l'utilisation de la SCREEN sur le terrain (en milieu scolaire et en population clinique) sont présentées. Enfin, sont évoqués la place et le rôle de l'International Network for School Attendance (INSA), dans ce travail nécessaire d'amélioration du repérage et de la prise en charge du refus scolaire anxieux sur le plan international. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1393646/article/%C2%A0je-ne-veux-pas-aller-a-l-ecole%C2%A0%C2%A0-perspectives-act |
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