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La clinique éducative, c'est-à?dire le travail d'accompagnement d'un retour à soi en tant que sujet de soi, emprunte la voie de multiples petits riens qui, au final, font le tout de l'être. [résumé d'auteur]![Les petits riens ou l'art de prendre soin [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_11193.webp)
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Arnaud FOULON est photographe, peintre à la fois et ça se voit. l construit, trace, compose et organise. Ses photographies, dédales fractionnés, offrent aux yeux du spectateur un chemin complexe. Ce chemin même qu'il faut emprunter pour arriver [...]
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Dans la trajectoire du grandir d'un enfant, l'apprentissage de la natation est une activité qui représente bien plus que l'acquisition de nouvelles compétences et l'élargissement d'un champ d'action. Elle est une activité qui, combinant le corps[...]![Place et rôle des chefs de service dans les dispositifs dits inclusifs : état des lieux et scénarios prospectifs [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_17641.webp)
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DEFRANCE MICHEL ; LOUBAT JEAN-RENÉ ; MICHIT ROBERT ; GABERAN PHILIPPE ; MAIA FLORENCE ; RICARD RACHEL ; REVERCHON YANN ; SHEUER DAMIEN ; HERVE ANNE-SOPHIE ; BOUKELAL ALI ; JOUVET GYSLAINE ; MARTIN STÉPHANE ; ENJALBERT CHRISTIAN ; DROUARD ISABELLE ; POLLET ROUYER ISABELLE ; TORRES SANDRINE |Au sommaire. I L'évolution de la posture du chef de service à l'heure de l'inclusion. Les chefs de service au coeur des transformations institutionnelles par Michel Defrance. Les chefs de service à l'heure de la transition médico-sociale? et des[...]![Don et contre-don dans la relation d'accompagnement et les organisations de travail [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_17786.webp)
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CHANIAL PHILIPPE ; ROUZEL JOSEPH ; CHAVAROCHE PHILIPPE ; POIRIER PHILIPPE ; WAJS LAURENT ; MICHARD PIERRE ; BRANDIBAS GILLES ; ALFOLDI FRANCIS ; GABERAN PHILIPPE ; CHEGUETTINE YASMINA ; ROMEUF CÉLINE ; BARBE LAURENT ; GREVIN ANOUK |Au sommaire. I En guise de préambule. Ce que donner veut dire (ou presque) par Philippe Chanial. II La dynamique du don dans la relation d'accompagnement. Don et contre-don dans l'acte éducatif par Joseph Rouzel. La ?relation' a-t-elle toujours [...]
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Du secours caritatif à la société inclusive, le regard porté sur les personnes adultes en situation de handicap s'est progressivement et radicalement transformé. Pour cela, de la Déclaration universelle des droits de l'homme à leur actualisati[...]![Educateur spécialisé, 50 ans après le diplôme d'Etat [dossier] : tension et perspectives](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_16004.webp)
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Il n'y a de relation éducative que de relation d'amour permettant au 'je' d'un gamin dont la trajectoire de vie a été impactée par un événement ayant fait traumatisme de renouer avec lui-même. Pour cela se noue un dialogue entre le 'possible' d'[...]
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L'essentiel du travail de l'éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l'Autre. Ce n'est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur ! L'apparente simplicité d'un 'être avec' masque la réelle complexité du 'fair[...]
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GABERAN PHILIPPE ; LEMAY MICHEL, Préf. | Toulouse : Erès | L'éducation spécialisée au quotidien | 2016'S'ils veulent sauver leur métier, et de manière plus générale s'ils veulent sauver les métiers de l'humain, les adultes éducateurs n'ont d'autre choix que d'oser le verbe aimer. Aimer veut dire éduquer chaque fois que la rencontre est un dialog[...]
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L'ouvrage est une réponse à la question 'à quoi ça sert d'être éducateur ?' A contre-courant d'une pensée unique qui réduit le sens d'une pratique à son utilité, l'auteur affirme que la relation éducative ne sert ni à guérir, ni à ramener des in[...]
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Philippe Gaberan fait ici le pari de restaurer la figure de l'adulte éducateur dont les trois figures emblématiques, le père, le professeur et l'éducateur spécialisé sont mises à mal par un libertarisme dont la logique n'est pas seulement économ[...]
