| Titre : | Dispositifs thérapeutiques par l'écriture à l'adolescence : une revue systématique de la littérature (2020) |
| Auteurs : | BOULAY CORENTIN ; DEMOGEOT NADINE ; LIGHEZZOLO ALNOT JOËLLE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | EVOLUTION PSYCHIATRIQUE (2 vol 85, 2020) |
| Article en page(s) : | 281-297 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ADOLESCENT [SANTEPSY] REVUE DE LA LITTERATURE |
| Mots-clés libres: | ATELIER D ECRITURE |
| Résumé : | Cette revue systématique de la littérature a pour objectif de faire l'état de l'art sur la question de l'utilisation de l'écriture à des fins thérapeutiques auprès d'une population d'adolescents. Nous souhaitons mettre en évidence les effets des interventions thérapeutiques par l'écriture et les différentes modalités d'intervention reposant sur l'écriture, mobilisées par les professionnels du soin ou de l'accompagnement. Il s'agit également de mettre en lumière la pluralité des champs disciplinaires qui utilisent l'écriture en contexte thérapeutique auprès d'adolescents en souffrance à l'appui des publications disponibles dans la littérature. Nous avons eu recours à la méthodologie PRISMA pour sélectionner les recherches pertinentes au regard de notre objet d'étude et avons procédé à une recherche par mots-clés sur les bases de données suivantes : ' PsycInfo et Psycarticle ', ' Web of science ', et ' Science Direct '. Ce sont ainsi 70 références qui ont été retenues pour l'élaboration de cette revue. Notre recherche met en évidence que l'écriture est souvent mobilisée dans des contextes thérapeutiques liés aux soins psychiques et somatiques pour favoriser l'engagement des adolescents dans un processus thérapeutique. Par ailleurs, les professionnels recourent aussi à l'écriture pour aider à la diminution des états anxieux et permettre aux adolescents de déployer des processus de dévoilement émotionnel, de décentration et de prise de distance par rapport à leur histoire personnelle. Les effets thérapeutiques de l'écriture ont été étudiés à partir de travaux relevant de perspectives principalement cognitivo-comportementales et, dans une moindre mesure, psychodynamiques. Bien que les modèles explicatifs soient différents, les études produites dans ces deux paradigmes montrent les effets positifs des dispositifs par l'écriture sur les adolescents. La littérature sur le sujet est avant tout constituée d'études de cas uniques, qui offrent peu de reproductibilité. Dans ce champ de l'écriture en contexte thérapeutique, la majeure partie des études s'inscrit dans un cadre cognitivo-comportementaliste plus que psychodynamique. Des recherches ultérieures sont à envisager pour étayer l'efficacité de ces dispositifs, notamment dans un référentiel psychanalytique. [résumé d'éditeur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1363782/article/dispositifs-therapeutiques-par-l-ecriture-a-l-adol |
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