| Titre : | Psychoéducation et troubles du spectre bipolaire (2020) |
| Auteurs : | NIARD CAMILLE ; FRANCK NICOLAS |
| Type de document : | Article |
| Dans : | EMC PSYCHIATRIE (182 vol 17-2, 2020) |
| Article en page(s) : | 1-7 [Article 37-480-A-50] |
| Note générale : | 52 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] EDUCATION DU PATIENT [SANTEPSY] PAIR AIDANT [SANTEPSY] PSYCHOEDUCATION [SANTEPSY] RETABLISSEMENT [SANTEPSY] TROUBLE BIPOLAIRE |
| Résumé : | La psychoéducation constitue un volet essentiel des soins non médicamenteux des troubles du spectre bipolaire. Les principales interventions psychosociales (thérapie cognitivocomportementale ; psychothérapie interpersonnelle et des rythmes sociaux ; thérapies familiales) comportent toutes un volet psychoéducatif. Le but de la psychoéducation est de fournir aux personnes directement concernées et-ou à leurs proches des informations sur les troubles, les traitements et les stratégies permettant de 'vivre avec' au mieux. Une psychoéducation orientée vers le rétablissement et la reprise du pouvoir d'agir a également pour objet la réduction de l'autostigmatisation, l'augmentation de l'estime de soi, ainsi que l'encouragement à être acteur de ses soins et de sa vie. L'implication d'un pair-aidant professionnel dans l'animation de tels ateliers favorise ces derniers objectifs. [Résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1344732/ |
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