| Titre : | Le tempo, fondement des compétences musicales et support du développement sociocognitif (2020) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | BOBIN BEGUE ANNE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ENFANCE (1 vol 72, 2020) |
| Article en page(s) : | 109-129 |
| Note générale : | 119 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ATTENTION [SANTEPSY] DEVELOPPEMENT COGNITIF [SANTEPSY] LANGAGE [SANTEPSY] LIEN SOCIAL [SANTEPSY] MUSIQUE [SANTEPSY] NOURRISSON [SANTEPSY] RYTHME |
| Mots-clés libres: | DEVELOPPEMENT DE L ENFANT |
| Résumé : | La musique est un objet sonore complexe mais qui repose sur une organisation temporelle très régulière. Cette caractéristique forte permet, lorsqu'elle est maîtrisée, d'anticiper les événements et de s'y synchroniser. La littérature scientifique souligne que l'être humain a une capacité à traiter ces régularités sur la base d'un tempo interne qui caractérise chaque individu. Bon nombre d'études chez l'adulte, l'enfant et le bébé montrent que le tempo interne oriente efficacement l'attention vers les objets ou événements importants. Au cours des premières années, pendant lesquelles cette compétence temporelle se développe, le jeune enfant baigne déjà dans un milieu riche en régularités temporelles multimodales, en produit de nombreuses et est soutenu dans son développement par ses partenaires sociaux privilégiés. Ces derniers lui proposent des interactions aux régularités temporelles saillantes qui lui permettent d'orienter son attention pour développer ses compétences cognitives et sociales. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.cairn.info/revue-enfance-2020-1-page-109.htm |
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