| Titre : | L'ULIS : un dispositif ouvert à la diversité pour une école inclusive (2020) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | GARCIA LAURA |
| Type de document : | Article |
| Dans : | EMPAN (117, 2020) |
| Article en page(s) : | 52-58 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ENFANT HANDICAPE [SANTEPSY] ENSEIGNANT [SANTEPSY] EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE [SANTEPSY] ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL [SANTEPSY] HANDICAP [SANTEPSY] INTEGRATION SCOLAIRE [SANTEPSY] PARTENARIAT [SANTEPSY] PRATIQUE PROFESSIONNELLE |
| Mots-clés libres: | UNITE LOCALISEE POUR L INCLUSION SCOLAIRE ; UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE |
| Résumé : | Dans le cadre des dispositifs ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) sont accueillis des enfants aux profils très différents, leur dénominateur commun étant leur appartenance à la communauté des élèves de l'école. Notre démarche inclusive demande de se décentrer, de changer le regard sur ces enfants-élèves et sur leur handicap pour ouvrir des voies de passage dans leur devenir élève et leur donner une place en société. Elle demande aussi à l'enseignant spécialisé, aux équipes enseignantes et médico-sociales de mettre en oeuvre des accompagnements en lien avec les familles et des pédagogies innovantes pour trouver des réponses singulières aux besoins de tous et de chacun. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EMPA_117_0052 |
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