| Titre : | Partenariats écoles-secteur infanto-juvénile : quel impact sur la trajectoire d'enfants qui présentent des difficultés psychiques ? (2020) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | BONNETON SANDRINE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ENFANCES & PSY (84, 2020) |
| Article en page(s) : | 56-60 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ECOLE [SANTEPSY] EXPERIMENTATION [SANTEPSY] PARTENARIAT [SANTEPSY] PEDOPSYCHIATRIE [SANTEPSY] PRATIQUE PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] PRISE EN CHARGE [SANTEPSY] RELATION SOIGNANT ECOLE |
| Résumé : | La création de partenariats locaux qui réunissent professionnels des écoles primaires et du secteur infanto-juvénile se développe, faisant évoluer les pratiques professionnelles au regard des droits, des besoins des enfants et des attentes parentales à leur égard. Ces pratiques soulèvent des questions d'ordre théorique, pratique et éthique, qui sont autant de freins à leur développement. Toutefois, dans le contexte actuel, ces pratiques partenariales ont l'avantage de faciliter l'accès à la prévention et aux soins et ouvrent la possibilité d'une re-configuration des attentes et des besoins en soins pédopsychiatriques de proximité. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EP_084_0056 |
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