| Titre : | Penser les rapports familles-institutions, enjeux d'une recherche-action : déconstruire les injonctions paradoxales, instaurer la triangulation (2019) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | MONTANDON CHRISTIANE ; SCHWARTZ AGNÈS ; MAURIN SOUVIGNET AURÉLIE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | CONNEXIONS (112, 2019) |
| Article en page(s) : | 45-59 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] INSTITUTION [SANTEPSY] PARENTALITE [SANTEPSY] PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS [SANTEPSY] PSYCHOLOGIE SOCIALE [SANTEPSY] RECHERCHE [SANTEPSY] RELATION INTERPERSONNELLE [SANTEPSY] RELATION PARENT ECOLE [SANTEPSY] RELATION SOIGNANT FAMILLE [SANTEPSY] TRIANGULATION |
| Mots-clés libres: | ETABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT ; SERVICE D EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE |
| Résumé : | Cet article est le fruit des premières analyses et des premiers résultats d'une recherche-action intitulée 'Penser les rapports familles-institutions : enjeux de la parentalité contemporaine', et portée par une équipe pluriprofessionnelle, multisite et plurigénérationnelle. Deux volets cliniques de ce travail nous permettent de développer la spécificité de notre démarche de médiation, dans le contexte particulier des liens, des relations et des rapports entre famille et institution en ce qu'ils sont marqués par la confusion et par les injonctions paradoxales. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=CNX_112_0045 |
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