Titre : | Etude préliminaire d'un test de mémoire encyclopédique chez les élèves de CM2 : le QMES-E (2019) |
Auteurs : | DERO MOÏSE ; FENOUILLET FABIEN ; LIEURY ALAIN |
Type de document : | Article |
Dans : | BULLETIN DE PSYCHOLOGIE (563-5 vol 72, 2019) |
Article en page(s) : | 347-364 |
Descripteurs |
[SANTEPSY] ECOLE [SANTEPSY] MEMOIRE [SANTEPSY] PSYCHOMETRIE [SANTEPSY] QUESTIONNAIRE |
Résumé : | Cet article résume la démarche d'élaboration d'un test de mesure du stock de connaissances encyclopédiques scolaires à l'école élémentaire française. Il présente les résultats de l'examen psychométrique du Questionnaire de mémoire encyclopédique scolaire de l'élémentaire (QMES-E) auprès de 409 élèves de CM2. Les analyses réalisées ont déterminé une version à 56 items de vocabulaire où apparaît une structure bi-factorielle de la mémoire encyclopédique à l'école élémentaire, français et sciences versus histoire-géographie. Les scores du QMES-E de l'outil montrent des corrélations moyennes à fortes avec les épreuves nationales françaises. [Résumé d'éditeur] |
En ligne : | https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=BUPSY_563_0347 |