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Titre :	Etude du développement des différentes formes de mémoire impliquées dans le traitement des informations visuelles, de 5 à 50 ans (2019)
Auteurs :	LORANT SONIA ; LIEURY ALAIN
Type de document :	Article
Dans :	BULLETIN DE PSYCHOLOGIE (563-5 vol 72, 2019)
Article en page(s) :	331-345
Descripteurs	[SANTEPSY] MEMOIRE [SANTEPSY] VISION
Résumé :	Trois études sont présentées. L'objectif de l'étude I (n= 260) est d'étudier, chez de jeunes enfants (5 à 10 ans), par comparaison avec des jeunes adultes, l'évolution de plusieurs types de mémoire impliqués lors du traitement des informations visuelles et visuo-spatiales. Dans l'étude I, les résultats montrent une évolution différenciée notamment pour le Memory. Dans l'étude II, une analyse multivariée montre chez les enfants (n= 306) une mémoire indifférenciée de nature visuospatiale. Enfin l'étude III, porte sur un éventail d'âges très variés, de 5 à 50 ans (n= 345) et indique que, pour les mémoires visuelles, l'âge le plus performant est 16 ans. Les mémoires visuelles sont donc nombreuses et le rôle du double codage (imagé et verbal) est envisagé pour expliquer la supériorité du test imagé (Memory) à tout âge. [Résumé d'éditeur]
En ligne :	https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=BUPSY_563_0331