| Titre : | Malaise et intervention éducative (2018) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | MORVAN JEAN SÉBASTIEN |
| Type de document : | Article |
| Dans : | EMPAN (112, 2018) |
| Article en page(s) : | 131-138 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] EDUCATEUR SPECIALISE [SANTEPSY] EDUCATION [SANTEPSY] ENSEIGNANT [SANTEPSY] ENSEIGNEMENT [SANTEPSY] INQUIETANTE ETRANGETE [SANTEPSY] PRATIQUE PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] PROCESSUS PSYCHIQUE [SANTEPSY] TRAVAILLEUR SOCIAL |
| Résumé : | Le champ éducatif est le lieu de malaises divers et différenciés, que la confrontation se produise face au handicap et à la mésadaptation ou face au secteur 'normal'. Il est des malaises déstabilisants voire régressants ; l'action éducative n'y résiste pas et s'y avère gravement empêchée. Il est en revanche des malaises structurants et dynamisants ; l'action éducative s'y déploie et y trouve une efficacité. Le dépassement des premiers et la performance des seconds appellent des lieux de parole, de retour et de questionnement qui tendent à cerner ce qu'il en est de l'implication de l'intervenant. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EMPA_112_0131 |
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