| Titre : | Validation transculturelle de l'ELAL d'Avicenne en Tamoul (Sri Lanka) (2018) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | AMALINI SIMON ; REZZOUG DALILA ; MORO MARIE-ROSE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | AUTRE (2 vol 19, 2018) |
| Article en page(s) : | 162-172 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] CULTURE [SANTEPSY] DEVELOPPEMENT DU LANGAGE [SANTEPSY] ENFANT DE MIGRANT [SANTEPSY] ETHNOPSYCHIATRIE [SANTEPSY] EVALUATION [SANTEPSY] GUERRE [SANTEPSY] LANGUE MATERNELLE [SANTEPSY] MULTILINGUISME [SANTEPSY] PEDOPSYCHIATRIE [SANTEPSY] TEST |
| Mots-clés libres: | LANGUE TAMOUL ; SRI LANKA |
| Résumé : | Dans le cadre de la validation de l'outil d'évaluation langagier pour allophone et primo arrivants (ELAL d'Avicenne), nous avons été au Sri Lanka à la rencontre des enfants tamouls. Après une étude approfondie des résultats de ce test, nous avons validé l'outil. La prise en compte des dimensions historiques telles que la guerre, linguistiques, culturelles est indispensable dans l'étude du parcours langagier des enfants. Une évaluation langagière complète permet de faire des liens et d'avoir une meilleure compréhension des enjeux de la langue au sein de la famille. A partir des évaluations langagières au Sri Lanka, nous avons pu mieux comprendre les enjeux de la langue pour les enfants tamouls en France. [Résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-l-autre-2018-2-page-162.htm |
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