| Titre : | Diversité des caractéristiques des harceleurs et implications pour l'intervention en milieu scolaire (2018) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | TOLMATCHEFF CHLOÉ ; GALAND BENOîT ; ROSKAM ISABELLE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ENFANCE (3 vol 70, 2018) |
| Article en page(s) : | 471-490 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ECOLE [SANTEPSY] HARCELEMENT [SANTEPSY] PREVENTION [SANTEPSY] PROFIL PSYCHOLOGIQUE [SANTEPSY] PSYCHOLOGIE [SANTEPSY] PSYCHOLOGIE SOCIALE [SANTEPSY] VIOLENCE SCOLAIRE |
| Résumé : | Deux perspectives antagonistes coexistent au sujet des harceleurs scolaires. La première attribue les comportements de harcèlement à des déficits de compétences sociales, tandis que la seconde considère le harcèlement comme un comportement stratégique permettant d'atteindre efficacement des buts de dominance sociale. L'inconsistance entre les résultats empiriques amassés depuis les années 1990 par chacun des deux camps a amené certains auteurs à postuler une hétérogénéité de profils au sein des harceleurs : les 'déficitaires' s'opposant aux 'stratégiques'. Sur base de la littérature existante, cet article identifie les caractéristiques communes (l'empathie affective et le désengagement moral) et distinctives (la popularité, l'utilisation de l'agression proactive et réactive, la gestion des comportements prosociaux et antisociaux et l'impulsivité) des deux profils présumés. L'hypothèse d'une correspondance entre le profil 'déficitaire' et la catégorie de 'harceleurs-victimes' , d'une part, et entre le profil 'stratégique' et les harceleurs 'purs' d'autre part, est argumentée. La question de l'hétérogénéité est également examinée sous un angle développemental, suggérant une prédominance du profil 'déficitaire' chez les enfants plus jeunes, puis du profil 'stratégique' à l'adolescence. Les risques et bénéfices de deux approches possibles pour la conception d'interventions anti-harcèlement sont discutés, et une troisième approche est proposée. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.cairn.info/revue-enfance-2018-3-page-471.htm |
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