| Titre : | Kaspar, the social robot and ways it may help children with autism â?? an overview (2018) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | ROBINS BEN ; DAUTENHAHN KERSTIN |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ENFANCE (1 vol 70, 2018) |
| Article en page(s) : | 91-102 |
| Note générale : | Bibliogr., article en anglais |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] AUTISME [SANTEPSY] COMMUNICATION [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] LIEN SOCIAL [SANTEPSY] MEDIATION SOCIALE [SANTEPSY] ROBOTIQUE [SANTEPSY] TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME |
| Résumé : | KASPAR est un robot humanoïde interactif de la taille d'un enfant. Il a été développé par The Adaptive Systems Research Group à l'université du Hertfordshire, pour constituer un outil éducatif ou thérapeutique facilitant le développement de la communication et les compétences interactives chez les enfants avec autisme. Kaspar a été créé pour aider les enseignants et les parents à soutenir les enfants de multiples façons. On l'a utilisé dans un cadre d'études de cas avec environ 170 enfants (il s'agissait d'études longitudinales où chaque enfant interagissait avec le robot durant plusieurs semaines voire plusieurs mois) à la fois à l'école et en famille. L'article présente les types d'initiation à l'interaction que peut développer le robot avec les enfants avec autisme sur la base d'activités simples. Il montre le rôle de médiateur social que peut prendre le robot en encourageant les enfants à interagir avec d'autres personnes (des enfants et des adultes). Les résultats des exemples d'études de cas montrent l'aide que peut apporter le robot en brisant l'isolement, en encourageant l'usage du langage, en médiatisant les interactions entre enfants ou avec les adultes, en aidant à maîtriser les jeux collaboratifs, en apportant un complément au travail scolaire par un apprentissage cognitif de base concret et incarné menant à l'émergence d'une conscience des rapports entre cause et effet. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.cairn.info/revue-enfance-2018-1-page-91.htm |
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