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CHAMBON NICOLAS, Aut. ; PICOLET ELODIE, Aut. ; SPERANZA JULIETTE, Aut. ; MOLINIE MURIEL, Aut. ; BECHIA ISMAËL, Aut. ; KRISTA MONY ANNE-CHRISTELLE, Aut. ; CHARVOLIN FLORIAN, Aut. ; WAHA STÉPHANE, Aut. ; NIARD CAMILLE, Aut. ; JONES SARAH, Aut. ; REYNAUD MARIANNE, Aut. ; TABONE ROMAIN, Aut. ; TODOROFF FLORIANE, Aut. ; FRANCK NICOLAS, Aut. ; BACHELARD MIZUÉ, Aut. ; KAECH FRANÇOIS, Aut. ; DUTRAY FELICIA, Aut. ; MOHAMAD-SAID AMAN, Aut. ; BOURGEOIS LOUIS, Aut. ; MERLAT ATLANTIDE, Aut. ; AMARE SANDRINE, Aut. ; AUBERT PHILIPPE, Aut. ; KRENMAYER FRANZ, Aut. ; LE NAOUR ELOUAN, Aut. ; VALOIS SYLVAIN, Aut. ; TESSA, Aut. ; MARUAE WEENA, Aut. ; BEN HAMED JAMEL, Aut. ; SADIN-CESBRON CÉDRIC, Aut. |Au sommaire. (Faire) Parler l’expérience par Nicolas Chambon, Élodie Picolet. Expérience plurielle : une alternative à la figure mythologique de l’expert par Juliette Speranza. Gais savoirs et savoirs malins : les savoirs expérientiels selon c[...]![L'Ecole prend-elle soin ? [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_12829.webp)
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CHAMBON NICOLAS ; MEIRIEU PHILIPPE ; CATHELINE NICOLE ; SPERANZA JULIETTE ; BOUDET CAROLINE ; GODEAU EMMANUELLE ; BONNETON SANDRINE ; MAILLARD ISABELLE ; POMBET THIBAUD ; VELPRY LIVIA ; PEREGO CHRISTINE ; BLANCHET CHRISTOPHE ; METRAUX JEAN-CLAUDE ; FRANCHINO CHRISTINE |Dans RHIZOME (78, 2020)Ce n° de Rhizome questionne la manière dont l'école relève les missions et défis liés à la question de l'inclusion. De manière plus générale, il problématise la place du soin et du 'prendre soin' à l'école. Dans un contexte de fragmentation soci[...]
