| Titre : | Expérience pédagogique autour de l'UE 2.3 S2 (2020) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | MONNOT ISABELLE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | REVUE DE L'INFIRMIERE (258, 2020) |
| Article en page(s) : | 32-33 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] DEPENDANCE [SANTEPSY] ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS [SANTEPSY] EXPERIENCE [SANTEPSY] HANDICAP [SANTEPSY] INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS [SANTEPSY] METHODE PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] VECU [SANTEPSY] VULNERABILITE |
| Résumé : | Orientées vers la construction de savoirs par l'étudiant, les modalités pédagogiques proposées en formation initiale infirmière s'appuient sur des valeurs humanistes ouvertes à la diversité des situations vécues par les personnes prises en soins. Selon cette approche, un institut de formation en soins infirmiers de Saône-et-Loire partage son expérience sur une démarche pédagogique originale en lien avec le thème du handicap. [résumé d'éditeur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1361117 |
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