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Lien vers la notice

Titre :	Quand la situation d'encadrement inversé vient questionner le paradigme actuel de la formation clinique (2020)
Auteurs :	PLENCHETTE MARCEL ; DEGANO SOLVEIG ; MAHON VÉRONIQUE ; TEXIER JÉRÔME
Type de document :	Article
Dans :	PERSPECTIVE SOIGNANTE (67, 2020)
Article en page(s) :	88-105
Descripteurs	[SANTEPSY] ANALYSE DE LA PRATIQUE [SANTEPSY] APPRENTISSAGE [SANTEPSY] AUTONOMIE [SANTEPSY] CONFIANCE [SANTEPSY] ENTRETIEN [SANTEPSY] ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS [SANTEPSY] FORMATEUR [SANTEPSY] PERSONNEL STAGIAIRE [SANTEPSY] REFLEXIVITE [SANTEPSY] SAVOIR EXPERIENTIEL [SANTEPSY] TUTORAT
Mots-clés libres:	TUTEUR ; DISTANCIATION
Résumé :	Au cours de sessions d'analyses des pratiques en retour de stage, certains étudiants ont exposé aux formateurs des situations dépassant leur statut d'étudiant.