| Titre : | Suivi à long terme des effets d'un entraînement de la mémoire de travail (Cogmed) auprès d'enfants présentant un TDA-H (2020) |
| Auteurs : | RIVARD C ; DENTZ AMÉLIE ; ROMO LUCIA ; PARENT VÉRONIQUE ; GUAY MARIE-CLAUDE ; GAUTHIER BRUNO |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (1 vol 68, 2020) |
| Article en page(s) : | 29-38 |
| Note générale : | 34 réf. bibliogr./3 Tabl. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ETUDE GENERALE [SANTEPSY] MEMOIRE |
| Mots-clés libres: | TROUBLE DEFICITAIRE DE L ATTENTION HYPERACTIVITE |
| Résumé : | L'entraînement de la mémoire de travail par le programme Cogmed est une intervention proposée dans le cadre de la prise en charge des jeunes présentant un trouble du déficit de l'attention-hyperactivité (TDA-H). L'efficacité à plus long terme de ce type d'intervention n'est cependant pas clairement démontrée à l'heure actuelle. Examiner l'impact à long terme du programme Cogmed sur la mémoire de travail, l'attention, l'inhibition, le raisonnement non verbal, le rendement scolaire, le fonctionnement exécutif quotidien et les symptômes associés au TDA-H. Cette étude inclut 31 sujets âgés de 7 à 13 ans présentant un TDA-H mixte associé à diverses comorbidités et recevant un traitement pharmacologique stable. Les participants ayant d'abord complété le programme Cogmed dans le cadre de l'étude de Dentz et ses collaborateurs ont pris part à une évaluation cognitive six mois post-intervention. Le programme Cogmed n'améliore pas davantage les capacités de mémoire de travail du groupe expérimental, comparativement au groupe contrôle actif. Aucun effet de transfert n'est observé, et ce, six mois après la réalisation de l'entraînement cognitif. Les résultats de cette étude ne soutiennent pas l'efficacité du programme Cogmed à long terme et ne permettent pas de recommander cette intervention de façon complémentaire à un traitement pharmacologique auprès d'enfants atteints d'un TDA-H mixte avec comorbidité(s). Les enfants ayant participé au programme d'intervention par remédiation cognitive Cogmed ne montrent pas de progrès à long terme au niveau cognitif, comportemental et scolaire. D'autres études sont à envisager afin d'identifier les conditions permettant d'atteindre un niveau d'efficacité optimale, à court comme à plus long terme. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1346137/article/suivi-a-long-terme-des-effets-d-un-entrainement-de |
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