| Titre : | Frustration, manque et séparation (2023) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | DOUVILLE OLIVIER |
| Type de document : | Article |
| Dans : | SANTE MENTALE (281, 2023) |
| Article en page(s) : | 56-61 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ADOLESCENT [SANTEPSY] CONCEPT [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] FRUSTRATION [SANTEPSY] INTERPRETATION [SANTEPSY] PSYCHANALYSE [SANTEPSY] SEPARATION [SANTEPSY] SEVRAGE [SANTEPSY] SOUFFRANCE PSYCHIQUE |
| Mots-clés libres: | EDUCATION DE L ENFANT |
| Résumé : | La dite 'intolérance à la frustration' est un mot valise. Sous ce terme fourre-tout des conduites, des appels et des demandes fort diverses de l'enfant et de l'adolescent sont confondues. En arrière-plan de cette idéalisation de l'enfant qui tolérait toutes frustrations - ce qui serait, à vrai dire, fort alarmant - se jouent des débats sur les styles optimum de l'éducation parentale : doit-elle être libérale, voire libertaire, ou faut-il, à l'inverse en revenir à des bonnes ficelles éducatives fondées sur la frustration, la discipline et le magister de l'autorité. Si ce débat est sociologiquement important, éclairant la tentation autoritaire d'une social sans repère et se définissant volontiers comme frustré, l'abord psychanalytique se doit de faire un pas de côté et d'éclairer, à la suite de Lacan, ce que veut dire frustration par rapport à deux autres registres du manque que sont la castration et la privation. L'auteur en vient alors à explorer une piste que la frustration ne serait pas si simplement une frustration de la demande mais une non prise en compte de ce que la demande est aussi une demande de présence de l'autre qui atteste l'avoir reçue et pouvoir l'interpréter. Ce qui ne veut pas dire la satisfaire, la réduisant à un besoin. [résumé d'auteur] |
Documents numériques (1)
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