| Titre : | Votre enfant chante à l'école ?... Eh bien, dansons maintenant ! (2019) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | BERLIOZ-RUFFIOT ANNE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | THERAPIE FAMILIALE (1 vol 40, 2019) |
| Article en page(s) : | 5-25 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] CADRE THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] ENSEIGNEMENT [SANTEPSY] METAPHORE [SANTEPSY] PRATIQUE PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] RELATION PARENT ECOLE [SANTEPSY] RELATION PARENT ENFANT [SANTEPSY] THEORIE SYSTEMIQUE [SANTEPSY] TROUBLE DU COMPORTEMENT |
| Mots-clés libres: | RESEAU D AIDE SPECIALISEE AUX ENFANTS EN DIFFICULTE ; RESEAU D'AIDE SPECIALISEE AUX ENFANTS EN DIFFICULTE |
| Résumé : | En tant qu'enseignante spécialisée, je suis sollicitée par les enseignants d'écoles maternelles et élémentaires, pour les enfants en difficultés scolaires ou comportementales (manque de concentration, de cadre, d'autonomie, de confiance en eux, agressivité, etc.) avec le mandat institutionnel d'impliquer les familles. Quelle lecture opérationnelle choisir de la situation ? Comment entraîner enfant et parents, qui ne sont pas à l'origine de la demande, dans cette fameuse 'danse' susceptible de conduire au changement ? Quel type de danse leur proposer ? J'exposerai les grandes lignes de ma démarche avant de proposer une rapide classification du type d'outils ou 'pas de danse' que j'utilise [Résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-therapie-familiale-2019-1-page-5.htm?contenu=article |
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