![Éducation thérapeutique et médicament : approche conceptuelle [fiche]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_18217.webp)
| Titre : | Éducation thérapeutique et médicament : approche conceptuelle [fiche] (2019) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | SCHWEYER LUCETTE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | REVUE DE L'INFIRMIERE (248, 2019) |
| Article en page(s) : | 51-52 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ALLIANCE THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] ATTITUDE FACE AU TRAITEMENT [SANTEPSY] AUTONOMIE [SANTEPSY] EDUCATION DU PATIENT [SANTEPSY] MALADIE CHRONIQUE [SANTEPSY] OBSERVANCE [SANTEPSY] RELATION PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] RELATION THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] THERAPEUTIQUE MEDICAMENTEUSE [SANTEPSY] TRAITEMENT |
| Résumé : | Dans le parcours d'éducation thérapeutique du patient, apprendre à autogérer son traitement médicamenteux est, pour ce dernier et son aidant, une étape particulièrement délicate et anxiogène. Le traitement prescrit et expliqué par le médecin puis le pharmacien, engage l'infirmière, en collaboration, dans une même démarche pédagogique pour promouvoir l'observance médicamenteuse et l'autonomie du patient. [résumé d'éditeur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1286665 |
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