| Titre : | Mythes et réalités sur les enfants à haut potentiel intellectuel en difficulté : les apports de la recherche (2019) |
| Auteurs : | TORDJMAN SYLVIE ; KERMARREC SOLENN |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (3 vol 67, 2019) |
| Article en page(s) : | 130-139 |
| Note générale : | 21 réf.bibliogr./Tabl./Fig. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ANXIETE [SANTEPSY] ECHEC SCOLAIRE [SANTEPSY] HAUT POTENTIEL |
| Mots-clés libres: | TROUBLE DEFICITAIRE DE L ATTENTION HYPERACTIVITE |
| Résumé : | Les enfants à haut potentiel intellectuel (EHP) peuvent être en difficulté scolaire et-ou psychologique. Des études épidémiologiques sont nécessaires pour déterminer la réelle fréquence des EHP en difficulté. Les résultats du Centre national d'aide aux enfants et adolescents à haut potentiel (CNAHP) montrent que les EHP peuvent présenter des problèmes scolaires avérés (dont l'échec scolaire : 7,5 pour cent sur 611 EHP consultant) et socio-émotionnels en lien avec leur haut potentiel intellectuel (notamment, des troubles anxieux associés au haut potentiel verbal). C'est dire l'importance de proposer des prises en charge thérapeutiques et pédagogiques adaptées à ces enfants. C'est une question d'éthique et de société. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1287680/article/mythes-et-realites-sur-les-enfants-a-haut-potentie |
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