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Titre :	Implémentation des 'serious games' dans l'ingénierie pédagogique de l'UE 4.6 du semestre 4 de la formation initiale en soins infirmiers : le rôle du formateur (2019)
contenu dans :	Pédagogie : entre tradition et modernité [dossier]
Auteurs :	LE BRIS BENAHIM CHRISTINE ; VANNSON MARIE HÉLÈNE
Type de document :	Article
Dans :	OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT (268, 2019)
Article en page(s) :	50-52
Descripteurs	[SANTEPSY] APPRENTISSAGE PAR SIMULATION [SANTEPSY] ENTRETIEN MOTIVATIONNEL [SANTEPSY] REFLEXIVITE [SANTEPSY] SERIOUS GAME
Résumé :	Les serious game, 'jeux sérieux pour apprendre', mettent en scène des situations professionnelles favorisant l'immersion émotionnelle de l'apprenant. Nous avons posé l'hypothèse qu'une situation de simulation virtuelle d'entretien de bilan éducatif partagé pourrait représenter une aide dans l'apprentissage de l'entretien motivationnel en ETP. [résumé d'éditeur]