| Titre : | Validation francophone du Toddler Attention Questionnaire, un questionnaire d'attention des jeunes enfants (2018) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | VIOLON MARGOT ; CALSO CRISTINA ; TRAVERS ROZENN ; GAGLIARDI GEOFFROY ; LE QUENTREC CREVEN GERANE ; LAGHI FIORENZO ; PALLINI SUSANNA ; WENDLAND JACQUELINE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ANNALES MEDICO PSYCHOLOGIQUES (10 vol 176, 2018) |
| Article en page(s) : | 959-966 |
| Note générale : | 43 réf. bibliogr./Tabl. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] CRECHE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] QUESTIONNAIRE |
| Mots-clés libres: | TODDLER ATTENTION QUESTIONNAIRE ; TROUBLE DE L ATTACHEMENT ; TROUBLE DE L ATTENTION |
| Résumé : | Objectifs : Le Toddler Attention Questionnaire (TAQ) est un outil italien évaluant la relation d'attachement du jeune enfant à des professionnels de crèche. Ce questionnaire s'inscrit dans le champ théorique de l'attachement et se situe au carrefour de trois disciplines (psychologie clinique, cognitive et du développement). Son intérêt particulier pour l'attention de l'enfant en situation d'exploration a mené à une validation francophone.Matériel et méthode : La version traduite a été remplie pour 148 enfants (20-36 mois) par des professionnels de crèches françaises évaluant la fréquence de 29 comportements attentionnels répartis en quatre dimensions (labilité, flexibilité, détachement, désorientation).Résultats : Une analyse factorielle en Composantes Principales a été réalisée conjointement à l'étude des remarques émises par les participantes lors du remplissage. Des modifications ont été effectuées dans la formulation de 4 items ainsi que dans la structure même du questionnaire : suppression d'une dimension contribuant peu à la variance totale, de 6 items ne contribuant pas/peu à l'une des dimensions et changement de dimension d'appartenance pour 9 items. La version francophone finale composée de 3 dimensions et 23 items possède des alphas de Cronbach (0,64, 0,82, 0,83) témoignant d'une fidélité satisfaisante.Conclusions : L'étude de validation a montré des qualités psychométriques très satisfaisantes pour la version francophone du TAQ. Ce questionnaire se révèle donc être un outil prometteur en clinique et en recherche en petite enfance de par sa rapidité d'utilisation et la mise en parallèle des concepts d'attention et d'attachement. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1260436 |
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