| Titre : | Considérations méthodologiques pour la construction de questionnaires : l'exemple de la SChool REfusal EvaluatioN (SCREEN) (2018) |
| Auteurs : | GALLE TESSONNEAU MARIE ; GRONDIN OLIVIER ; KOLECK MICHÈLE ; DORON JACK |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ANNALES MEDICO PSYCHOLOGIQUES (9 vol 176, 2018) |
| Article en page(s) : | 863-869 |
| Note générale : | 23 réf. bibliogr./Tabl./Fig. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] EVALUATION [SANTEPSY] METHODOLOGIE [SANTEPSY] PHOBIE SCOLAIRE [SANTEPSY] PSYCHOLOGIE [SANTEPSY] QUESTIONNAIRE |
| Mots-clés libres: | SCHOOL REFUSAL EVALUATION (SCREEN) |
| Résumé : | Comment construire un questionnaire de psychologie ? Souvent peu détaillée dans les études, l'étape de construction d'un questionnaire est pourtant un aspect méthodologique essentiel du travail de mesure des phénomènes psychologiques. Au-delà des précautions prises ultérieurement lors de sa validation, un questionnaire ne peut mesurer que ce pourquoi il a été créé, d'où l'importance cruciale de cette étape. A l'aide de l'exemple de la SChool REfusal EvaluatioN (SCREEN), un questionnaire visant à mesurer le refus scolaire anxieux, cet article présente pas à pas et discute les différentes phases de sa création : (a) rédaction des items ; (b) évaluation et pré-sélection des items ; et (c) structuration du questionnaire dans sa forme pilote (avant validation). Outre ces aspects techniques, pour chaque phase sont présentées les différentes contraintes à envisager, de manière à construire un questionnaire pertinent sur le terrain selon l'objet d'étude choisi. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1253423 |
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