| Titre : | Transposition de la méthodologie SAED en formation aide-soignante (2018) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | LE LEVIER CHANTAL ; CLUZEL FRANCK ; HADJEB LUDOVIC ; LEMEE FRÉDÉRIC |
| Type de document : | Article |
| Dans : | AIDE SOIGNANTE (202, 2018) |
| Article en page(s) : | 26-28 |
| Note générale : | 11 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] AIDE SOIGNANT [SANTEPSY] COMMUNICATION [SANTEPSY] EVALUATION PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] EVOLUTION [SANTEPSY] INSTITUT DE FORMATION [SANTEPSY] METHODOLOGIE [SANTEPSY] OBJECTIF PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] PROJET PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] QUALITE DES SOINS [SANTEPSY] RELATION PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] TRANSMISSION DES DONNEES NUMERIQUES [SANTEPSY] TRAVAIL EN EQUIPE |
| Mots-clés libres: | RETOUR D EXPERIENCE ; FONDATION LEONIE CHAPTAL ; SARCELLES ; METHODE SAED |
| Résumé : | La communication entre professionnels de santé est un élément majeur de la réduction des risques. Communiquer, c'est se parler et essayer de se comprendre. L'Institut de formation des aides-soignants de la Fondation Léonie Chaptal, propose à ses élèves la déclinaison du projet SAED (Situation, Antécédents, Évaluation, Demande). Ainsi, deux saynètes reprennent les mauvaises pratiques puis les bonnes, lors de la transmission portant sur un événement indésirable : la chute d'un résident en Ehpad. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1262159 |
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