| Titre : | Travail interprofessionnel et adaptations pédagogiques : qu'en est-il de l'accompagnement des enfants avec un trouble développemental de la coordination (TDC)? (2018) |
| Auteurs : | LEWANDOWSKI CÉLINE ; AGUIRRE PASCALE ; BARA FLORENCE ; ALBARET JEAN-MICHEL |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (7-8 vol 66, 2018) |
| Article en page(s) : | 421-431 |
| Note générale : | 6 fig./49 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] COORDINATION MOTRICE [SANTEPSY] PEDAGOGIE [SANTEPSY] PRISE EN CHARGE [SANTEPSY] TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL |
| Résumé : | Ce travail vise à interroger la perception des parents et celles des enseignants quant au travail en commun mis en place autour des adaptations pédagogiques qui peuvent être proposées aux élèves présentant un trouble développemental de la coordination. Un recueil de données a été réalisé à partir de deux questionnaires mis au point pour cette étude, un à destination des parents (22 questions) d'enfants avec TDC et l'autre à destination de leurs enseignants (28 questions). Un certain nombre de questions étaient identiques afin de comparer la perception des parents et celle des enseignants. Le questionnaire a été rempli par 21 parents d'enfants avec un TDC et 18 enseignants de ces mêmes enfants. Le diagnostic de TDC apparaît comme un élément important à la formalisation des adaptations pédagogiques. Des différences ont été retrouvées en termes d'aménagements scolaires selon que l'enfant présente un TDC isolé ou des troubles associés, d'autres selon qu'il est scolarisé en primaire ou dans le second degré. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1253987/article/travail-interprofessionnel-et-adaptations-pedagogi |
Bibliothèque Médicale et Professionnelle
Bibliothèque Médicale & Professionnelle
Accueil
Sélection de la langue
Se connecter
Adresse
Bibliothèque Médicale et Professionnelle04 74 52 28 07
contact
